20 лютого - день, коли ми згадуємо і вшановуємо Героїв Небесної Сотні

Вони були першими, які рішуче виступили на захист нашої Батьківщини і стали символом світла та перемоги над злом.

Війна триває...і зараз нові герої продовжують боротися за ідеали свободи, незалежності та людські цінності.

А пам'ять про Героїв Небесної Сотні має бути живою та формувати усвідомлення відповілальності кожного за майбутнє України.

Слава Україні!

Слава нашим Героям!

Слава Героям Небесної Сотні

Зима - дуже важкий час для пернатих.Через холод їм потрібно ще більше енергії, яку вони можуть отримати лише з їжі.За короткий світловий день пташкам важко знайти необхідну кількість корму.Саме тому так важливо підгодовувати їх взимку.

Комунальним закладом Київської обласної ради "Центр  творчості дітей та юнацтва Київщини" з 13 січня по 01 лютого 2025 року було проведено обласний еко-челендж "Зроби годівничку - врятуй пташину".Еко-челендж проводився з метою виховання ціннісного ставлення до біорізноманіття, розвитку гуманного ставлення до птахів, мотивації до їх охорони.

Учасниками стали педагоги, здобувачі освіти і нашого закладу.

Вербицька Т.Г. та Крачева О.М. провели для учнів 7-10 класів майстер-класи з виготовлення годівничок та процес розміщення їх у природному середовищі.

Дякуємо всім небайдужим, хто долучився до еко-челенджу і не залишив наших пернатих друзів у біді!

Щорічно 22 січня українці святкують День Соборності України,присвячений єднанню українських земель та прагненню до незалежності.

Свято приурочене до Акту Злуки Української Народної Республіки(УНР) та Західноукраїнської Народної Республіки(ЗУНР), що був проголошений 22 січня 1919 року на Софіївській площі в Києві.

Це свято, яке підкреслює, що ми всі - це один народ і ніякі рубежі не зможуть нас розділити.

Ми вдячні ЗСУ, які є запорукою того, що соборній Україні бути!!!

З Днем Соборності України!

Слава Україні!

Сьогодні наш заклад засяяв яскравими барвами українських хусток.

Дівчатка прикрасили себе автентичним аксесуаром та продемонстрували багатовікову красу української дівчини.

Хустка - це символ нашого народу, його оберіг.

Тож, відроджуймо, поважаймо  українські традиції - це наші генетичні скарби!!!

Доброта - мова, якою німі можуть говорити і яку глухі можуть чути.( К.Боув) 

Майстер-клас " Оберіг для українського воїна"

Саме такі поробки-обереги виготовляли учні нашого закладу разом з вихователями.

Всі роботи створені в національних кольорах - це поєднання дарує силу, надію і впевненість в ПЕРЕМОГУ.

Тож нехай ці обереги- ангели оберігають наших воїнів та допомагають їм боронити Україну.

СЛАВА УКРАЇНІ!

ГЕРОЯМ СЛАВА!

Скоро літо, скоро канікули і відпочинок, тому в останній навчальний день ми влаштували справжнє свято для наших вихованців. Так приємно бачити на їхніх обличчях посмішки та радість. Будемо дуже сумувати за ними, але ми скоро побачимось, щоб продовжувати плідну роботу разом.

До заяви додаються:

1. копія свідоцтва про народження дитини;

2. довідка за формою первинної облікової документації № 086-1/о «Довідка учня загальноосвітнього навчального закладу про результати обов’язкового медичного профілактичного огляду», затвердженою наказом Міністерства охорони здоров’я України від 16 серпня 2010 року № 682, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 вересня 2010 року за № 794/18089;

3. карта профілактичних щеплень, заповнена за формою первинної облікової документації № 063/о «Карта профілактичних щеплень», затвердженою наказом Міністерства охорони здоров’я України від 10 січня 2006 року № 1, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 08 червня 2006 року за № 686/12560 (надається за умови відсутності медичних протипоказань до проведення профілактичних щеплень);

4. довідка від лікаря-педіатра або сімейного лікаря закладу охорони здоров’я, у якому спостерігається дитина, для дітей дошкільного віку;

5. висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини;

6. висновок лікарсько-консультативної комісії про встановлення дитині інвалідності (за наявності);

7. індивідуальна програма реабілітації особи (дитини) з інвалідністю (за наявності);

8. оригінал або копія відповідного документа про освіту (крім учнів першого і другого класів) за відповідний клас, документ, що підтверджує здобуття освіти;

9. висновок сурдолога або отоларинголога (для дітей з порушенням мовлення);

10. висновок психіатра (для осіб з порушеннями інтелектуального розвитку);

11. рішення органу опіки та піклування (для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування).

Давай знайомитись!

Микільський навчально-реабілітаційний центр Полтавського району Полтавської обласної ради приєднався до  Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» ініційованої Оленою Зеленською.

#тияк #ментальнездоровя

З метою популяризації серед учасників освітнього процесу свідомого турботливого ставлення до власного ментального здоров’я, у закладі облаштовано куточок «Ментального здоров’я», в якому наявна відповідна інформація, друкована продукція, розміщені номери телефонів безкоштовної психологічної допомоги, кюар код – посилання на офіційний сайт

програми ментального здоров’я «Ти як?»

Офіційний сайт програми https://www.howareu.com/#section-for-bisiness

Піклування про ментальне здоров’я  має бути на часі для кожного українця.

Пам`ятаємо про свої права та обов`язки!

Як можуть підтримати НАШИХ особливі діти? Але їх допомога - найщиріша і найкраща.  Так, вони не можуть зібрати на дрон, авто, медицину . Але такі діти всі сили, добро і віру передали малюнками, оберегом,   поробками. Разом із вчителями та вихователями допомагають  шити рукавиці для арти із старих джинсів, устілки  із старих пальто, білизну із платків бабусь, пов'язки  із тканин. Ще і цукерки і обереги покладуть. Щось цікаве напишуть - душа радіє. А чаї які - з м'ятою, мелісою, липою. Горішки назбирали, почистили, посушили, напакували. А ще плащі - пончо шиють, труси розмалюють - настрій піднімуть , шкарпетки нав'яжуть . І стає тепло в середині і затишно .

БФ "Карітас Полтава" з дитячим святом відвідав наш заклад. В рамках проєкту NIN "Гуманітарний захист людей, які постраждали від конфлікту в Україні". Дітки із захопленням грали м'ячиками,

сенсорними ковриками, мішечками, пальчиковою гімнастикою. Розмови та комплексний підхід спрямований на поліпшення психосоціального стану дітей.

Також психологиня провела групову психотерапію з педагогами центру, метою якої було відтворення внутрішіх ресурсів, подолання втоми та стресів.

ЯК ДІТИ РІЗНОГО ВІКУ РЕАГУЮТЬ НА СТРЕС ТА СПРИЙМАЮТЬ КРИЗОВУ СИТУАЦІЮ

Діти 0-3 років: у цьому віці діти відчувають дратівливість, плачуть, можуть проявляти надокучливу або агресивну поведінку та бояться незрозумілих звуків, криків, різких рухів і потребують фізичної близькості батьків. Тому їм насамперед потрібно забезпечити присутність батьків та їхній тактильний контакт.

Діти 4-6 років: часто відчувають безпорадність та безсилля, страх розлуки, у своїх іграх можуть відбивати аспекти ситуації, відмовлятися визнавати ситуацію та заглиблюватися в себе й не бажати спілкуватися з однолітками та дорослими. Вони потребують насамперед безпеки, тому батькам слід заспокоїти дитину, що і вона, і самі батьки в безпеці.

Діти 7-10 років: можуть відчувати провину, неспроможність, злість, фантазії, в яких дитина бачить себе “рятувальником”, “зацикленість” на подробицях події. Дитина боїться втратити звичне та боїться смерті, досить добре розуміє загрозу, може переживати страх і думає про майбутнє. Тому батькам потрібно обговорювати з дитиною події та переживання і забезпечити їй безпеку та звичний спосіб життя (ігри, спілкування з друзями тощо).

Діти 11-13 років: відчувають дратівливість, страх, депресію, можуть поводитися агресивно та не приймати правила. Вони бояться втратити життя, близьких, будинок, звичний спосіб життя. У цьому віці діти розуміють, що відбувається, прогнозують майбутнє, але мінімальний власний досвід викликає тривожність. Батькам можна відкрито говорити про свої переживання, страхи та допомагати дітям відтворювати соціальні зв’язки.

Діти 14-18 років: проявляють небезпечну поведінку, можливі суїцидальні думки та прояви аутоагресії, реакції, що нагадують реакції дорослих. Бояться втратити себе, своє місце, життя, близьких. Можуть радикально сприймати ситуацію, адже підліток тільки стає на ноги, а звичний світ зруйнувався. У цьому віці дорослим важливо не вимагати від підлітка брати на себе роль дорослого. З підлітком слід ділитися досвідом, розмовляти, допомагати знизити емоційне напруження. Поясніть підлітку, що всі почуття та реакції зараз природні, а все, що зараз відбувається – це тимчасово, не на все життя. Щоб допомогти підлітку зменшити емоційне напруження – спрямовуйте його активність та емоції на конкретні дії.

  Практично у всіх дітей, особливо молодших, зараз спостерігається певний регрес – діти капризують, не виконують домовленості, втрачають деякі навички.
Це абсолютно нормально, й у цій ситуації батькам не треба лякатися такої поведінки дітей. Для того, щоб стан дитини якнайшвидше стабілізувався, дорослим потрібно постійно відповідати на запитання дітей, адже діти потребують пояснень. Ці запитання повторюватимуться кілька разів, але відповідати на них потрібно весь час, коротко та без подробиць. Дитина не має бути присутня при перегляді новин та розмовах про смерть і вибухи. Їй важливо чути слова: «Зараз ми в безпеці» (коли дійсно у відносній безпеці). Наскільки це можливо – потрібно відновити розклад дня й те, що було звичними діями в сім”ї. Також дітям потрібно грати та комунікувати з іншими дітьми, адже гра – це природний механізм стабілізації. Абсолютно нормально, коли дитина грає в одну гру з зацикленим сюжетом, якщо повертається до тих ігор та мультфільмів, у які грала та котрі дивилася кілька років тому – так вона намагається повернутися до того стану й часу, коли була в безпеці.

Як підтримати та заспокоїти дитину під час воєнних дій

Діти у сприйнятті світу та життєвих обставин орієнтуються на поведінку батьків. Навіть коли довкола відбуваються страшні події, які важко сприймати з "холодною" головою, все одно пам’ятайте:

1.    Спокійні ви – спокійна дитина. Говоріть з дитиною, залишайтеся спокійними під час розмови.

2.    Транслюйте дитині почуття безпеки. Проговорюйте дитині, що у будь-якому випадку захистите її від небезпеки.

Пояснюйте, що саме ви робите для її та вашої безпеки: для чого залишаєте квартиру та спускаєтесь в укриття. Якщо доводиться евакуюватися, слід пояснити, чому це життєво необхідно.  Варто пояснити дитині, що дорослі її захищають, долаючи ворога. Вона має знати, що життя змінилось не назавжди. Частіше кажіть їй, що колись війна обов'язково скінчиться, але не називайте жодних часових термінів. 

3. Не уникайте складних розмов, обговоріть з дитиною правила «цивільної оборони»  Важливо бути відвертими з дітьми навіть тоді, коли стається найгірше. Не обов'язково вдаватися до жахливих подробиць, але вона має знати правду.

4.    Контролюйте контент, який споживає дитина

5.    Грайте в ігри, виконуйте з дитиною заспокійливі вправи

6.    «Займіть» чимось аудіальний канал дитини. (співайте хором, слухайте аудіказки та музику)

7.    Довірте дитині посильне відповідальне завдання

8.    Дозволяйте дитині в конструктивний спосіб вивільняти ненависть і злість

9.    Ще декілька способів, як заспокоїти дитину: обіймайте її, жартуйте з нею; поїть дитину теплими напоями, годуйте її чимось смачненьким; виконуйте разом із дитиною рутинні справи; вмикайте мультики, серіали, розповідайте казки, історії, читайте дітям вголос.

Безкоштовні телефонні «Гарячі лінії»

Куди звертатися у випадках домашнього насильства?

Виступ легендарного гурту "Краяни" для працівників та переселенців у стінах нашого закладу.

Неймовірний подарунок в останні дні 2022 року.